ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA “OLE”:


Teniendo en cuenta el proceso adelantado en relación con la lecto-escritura, se desarrollarán los centros de interés “Club infantil y juvenil de literatura” y “Taller de creación literaria” entre otros,  con los que se busca articular el proceso de incorporación de la oralidad, la lectura y escritura en todos los ciclos y áreas del currículo con jornada 40 x 40 a través de dos fases:
 1. Conceptual: apoyo pedagógico al docente en el diseño y análisis de las prácticas pedagógicas en el aula para avanzar hacia su comprensión, fundamentación y transformación.
2. Práctica: se propone un centro de interés por ciclo, en el que el docente en su jornada contraria a la laboral, cuatro días a la semana, implemente y sistematice las estrategias didácticas que se desarrollan en los siguientes ambientes lúdicos de aprendizaje:
• Lectura: los estudiantes disfrutan de libros- álbumes temáticos y participan de la lectura en voz alta a cargo del docente, con el propósito de desarrollar habilidades para la comprensión lectora.

• Producción escrita: la escritura como un proceso recíproco en interacción con los pares y el maestro. Lo estudiantes escriben y posteriormente se les ayuda a identificar los errores y a corregirlos, con afecto y constancia.

• Juegos con las palabras: desarrollo de la conciencia fonológica mediante juegos significativos y contextualizados.

• Habilidades de pensamiento: desarrollo de juegos que potencian las habilidades necesarias para aprender.
 


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