El Programa: “Escuela – Ciudad – Escuela: “Aprovechar la ciudad como escenario de aprendizaje”, se encuentra incluido en el Eje social del Plan de Desarrollo “Bogotá Positiva para vivir mejor” 2008-2012, adoptado mediante Acuerdo No. 308 del 9 de Junio de 2008, a su vez, hace parte del Plan Sectorial de Educación 2008 - 2012: "Educación de Calidad para una Bogotá Positiva”.

El propósito de este proyecto es utilizar la ciudad como escenario de aprendizaje para que los estudiantes y docentes se apropien, disfruten y adquieran nuevos conocimientos por medio de las expediciones pedagógicas curriculares, como experiencias que ya han demostrado su utilidad para mejorar el trabajo académico.
La ciudad como escenario de aprendizaje – cuya apropiación se inició desde la pasada administración de Bogotá, hace realidad el derecho de niños, niñas y jóvenes a la ciudad. Por tal razón, se propone una escuela de puertas abiertas que invita a explorar, a conocer, a descubrir y a innovar. Las expediciones pedagógicas por los diferentes escenarios educativos de la ciudad son más que una actividad recreativa, son fuente de conocimiento y aprendizaje como complemento de lo que se enseña y aprende en el aula de clase. Así, el museo, las empresas, los parques temáticos y los diversos escenarios se vuelven motivo de estudio desde las diversas áreas del conocimiento escolar.

La ciudad, como escenario de aprendizaje, propicia la ruptura de la tríada clásica de la pedagogía donde todos aprenden lo mismo, a la misma hora y en el mismo espacio. Los espacios ahora van a ser abiertos, también los tiempos. Convertir la ciudad en escenario de aprendizaje posibilita la apropiación por parte de los maestros de temas o problemas que los convocan desde las diferentes áreas a construir tareas, guías y trabajos conjuntos que permiten pensar y desarrollar la interdisciplinariedad como elemento fundamental para que los niños y jóvenes construyan las complejas relaciones entre el conocimiento, su uso y la sociedad.

En el mismo contexto operan las expediciones de la ciudad a la escuela, realizadas por organizaciones educadoras a través de proyectos pedagógicos que, además de su contenido formativo, contribuyen al conocimiento y comprensión de los hechos escolares por parte de la comunidad y a conformar redes colaborativas institucionales.
Las acciones propuestas para el desarrollo del proyecto son las siguientes:
Articular las expediciones pedagógicas al desarrollo del currículo de acuerdo con la reorganización escolar por ciclos y al conocimiento de la riqueza cultural de la ciudad.

• Diseñar orientaciones didácticas para el desarrollo de las expediciones pedagógicas.
• Diseñar un modelo de acompañamiento y evaluación al desarrollo de las expediciones.
• Coordinar los proyectos académicos o pedagógicos que realizan entidades y diversas organizaciones en los colegios en el marco de la relación escuela ciudad escuela.