¿Cuál es el propósito?

Este programa se propone convertir la ciudad en una gran escuela, en la cual niños(as) y jóvenes tengan otras maneras de aprender, los docentes puedan encontrar nuevas formas de enseñar y en general de realizar su labor pedagógica, y la escuela supere el aislamiento de su entorno social y cultural.

De hecho, uno de los grandes aportes del Programa “Escuela-Ciudad-Escuela” consiste en que la escuela tenga en cuenta muchos recursos de la ciudad, escenarios que están fuera del espacio escolar y los convierta en una riqueza adicional para el aprendizaje.  Así mismo, el programa busca convertir el tiempo libre de niños(as) y jóvenes en tiempo útil para el aprendizaje y el conocimiento, la creación, la recreación y el crecimiento personal y familiar.

También se pretende crear las condiciones para que la escuela le permita a todos los niños, niñas y jóvenes, acceder de manera equitativa a los bienes de la cultura, la ciencia y la tecnología, de manera más digna y calificada posible, en donde, la escuela modifique sus estructuras, currículos, tiempos, espacios y sus relaciones; asimismo, la ciudad con sus diferentes actores se dispongan para que el derecho a la educación sea un hecho cierto, y a su vez, la sociedad sea corresponsable de la educación de las nuevas generaciones, porque lo que saben, tienen y hacen, es patrimonio cultural y como tal hace parte de los bienes a los que tienen derecho los estudiantes. 

En conclusión, es el planteamiento de una nueva forma de entender la educación, en la que se busca poner en juego un proceso de transformación pedagógica de la escuela y la enseñanza, en que la comunidad educativa y los proyecto educativos Institucionales-PEI de los colegios asuman la nueva concepción de escuela.

En síntesis, el programa es una estrategia pedagógica que busca, por una parte, la apropiación de los escenarios educativos y culturales de la ciudad para elevar el potencial pedagógico de la enseñanza y de aprendizaje de niños(as) y jóvenes, y por la otra, ofrecer alternativas educativas a los estudiantes en el tiempo extraescolar  ;  en definitiva, contribuir significativamente a la transformación pedagógica de la escuela y la enseñanza, uno de los propósitos estratégicos del Plan Sectorial de Educación.

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