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 Alternativas y oportunidades en tiempo extraescolar.
1. ¿Qué son alternativas y oportunidades educativas para el acompañamiento de niños, niñas y jóvenes en tiempo extraescolar?
Estrategia de apoyo directa y permanente a niños, niñas y jóvenes en tiempo libre; busca fortalecer su desarrollo integral y talento humano.
Pretende disminuir la deserción y la repitencia, mejorando los aprendizajes y la pertinencia de la acción educativa, a la vez que reduce los tiempos de soledad de los estudiantes, haciendo que éstos sean más alegres y felices.
2 ¿Qué nos permite las actividades en tiempo extraescolar?
 Desarrollo de aprendizajes.
Desarrollo de habilidades para potenciar aptitudes que posibiliten el desarrollo de talentos.
Organización efectiva del tiempo.
Inclusión de los estudiantes como miembros de una comunidad mediante su participación. activa en los grupos, clubes y escuelas deportivas.
Apropiación de herramientas y medios de desarrollo personal y formación en competencias de habilidades personales y comunicación interpersonal (cultura laboral).
Descanso de las actividades cotidianas.
3 Componentes que inciden en el tiempo extraescolar
Actividad Productiva y cultural del trabajo.
Disminución de los espacios de soledad.
Potencialización de Talentos.
4 ¿Cómo definimos tiempo extraescolar?
Tiempo que permite manifestación de valores, habilidades y talentos que complementa el tiempo escolar vivido como tiempo institucional y personal, cultural e individual” (Viñao, 1998,).
Tiempo que potencia, tiempo de disfrute, de relación social y enriquecimiento personal y escolar, no simplemente un tiempo que “deba ocuparse”.
Tiempo que relaciona la vida de la Escuela -con la oferta de la Ciudad- y que regresa a la Escuela: Escuela - Ciudad - Escuela.
5 ¿Qué dimensiones del ser humano trasciende tiempo extraescolar?
Pedagógica: Capacidad de aprendizaje y afianzamiento de conocimientos.
Socio afectiva: Capacidad relacional y de convivencia.
Técnica: Capacidad laboral general para la adquisición de competencias específicas con respecto a campos de actividad y productividad.
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Lineamientos pedagógicos, técnicos y administrativos que se deberán tener en cuenta para la presentación de propuestas económicas en los diferentes
Ejes temáticos
El proyecto se enmarca en el Eje Social del Plan de Desarrollo 2004 - 2008 "Bogotá sin Indiferencia" Las políticas que cobijan este eje son: Juventud con Oportunidades y Vinculación Productiva. La primera reconoce el potencial que representa la diversidad infantil y juvenil y plantea su inclusión en diferentes programas, a través de los cuales se crean oportunidades y alternativas afectivas, creativas, críticas, lúdicas, comunicativas, productivas, comunitarias, ecológicas y de construcción del sentido social, del sentido existencial y del sentido de vida. La segunda orienta la generación de oportunidades para potenciar el talento humano, mediante educación formal y no formal.
CONVOCATORIA 2008: Alternativas y oportunidades en tiempo extraescolar
La Dirección de Evaluación y Acompañamiento y la Subdirección de Mejoramiento Educativo de la Secretaría de Educación del Distrito, en el marco del Programa ESCUELA - CIUDAD - ESCUELA Proyecto "La ciudad como Escenario Educativo", invita a entidades expertas en ofrecer actividades de acompañamiento para el uso adecuado del tiempo libre (jornada contraria), que apunten al Componente "Alternativas Educativas para el Acompañamiento de niños, niñas y Jóvenes en Tiempo Extraescolar".
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