Experiencias Significativas

Debido a que la Secretaría de Educación no cuenta con un modelo que le permita establecer de manera coherente el resultado de los esfuerzos realizados durante los últimos años en términos de experiencias significativas de incorporación de la informática educativa en la educación distrital, el Laboratorio Tecnológico, como parte constitutiva del Componente de Sostenibilidad y Desarrollo del Área de Informática Educativa, se ha propuesto avanzar en la búsqueda, valoración, documentación y apoyo a las experiencias significativas en incorporación de tecnología informática en los procesos pedagógicos y de aprendizaje.

Inicialmente, se precisa establecer un modelo, que no solo defina el marco conceptual sobre lo que se considera una experiencia significativa en informática educativa en la educación distrital, sino que logre, de un modo ágil y operativo, identificar experiencias significativas, documentarlas, establecer estrategias para su sostenibilidad y desarrollo, difundirlas y socializarlas, como un banco de buenas prácticas, generalizables a toda la educación distrital. De esta manera podrán ser reconocidos los procesos emprendidos por la comunidad educativa, se obtendrán los criterios idóneos para evaluar la calidad de los procesos educativos enriquecidos con tecnología informática y se promoverá la socialización de dichas experiencias significativas en el ámbito Distrital.

Como parte de la política definida para documentar, socializar y apoyar las dinámicas de experiencias significativas, en la actualidad el Componente de Sostenibilidad y Desarrollo adelanta un estudio destinado a:

 Establecer un marco epistemológico, pedagógico y administrativo para definir el concepto de experiencias significativas en la incorporación de la informática educativa en la educación distrital, su categorización, niveles y otros atributos observables que faciliten su identificación, observación, seguimiento y catalogación.

 Definir y estandarizar métodos y mecanismos operativos de identificación de experiencias significativas, estableciendo variables e indicadores para su categorización.

 Formular y proveer a la Secretaría de Educación de estrategias para hacer sostenibles y apoyar la continuidad y desarrollo de experiencias significativas en Informática Educativa.

 Documentar y socializar las experiencias identificadas, utilizando medios presenciales y virtuales efectivos.

 Definir las condiciones educativas, pedagógicas y de infraestructura que han facilitado la emergencia de experiencias significativas de incorporación de la tecnología informática en los Colegios Distritales.