Inscripciones Abiertas

Invitamos a directivos docentes y bibliotecarios escolares a participar en el evento “Alfabetización y Bibliotecas Escolares: retos y perspectivas desde el Liderazgo Pedagógico”, que se realizará el próximo 7 de octubre de 8:00 am a 12:00 m en el Auditorio Cámara de Comercio, Cl. 67 No. 8-32, Chapinero.

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El propósito de este espacio es reconocer el rol de la biblioteca escolar al servicio de los procesos de aprendizaje de la lectura y escritura en la escuela, y visibilizar el rol que ocupa el directivo docente para fortalecer las apuestas en la alfabetización inicial.

El Componente de Lectura, Escritura y Bibliotecas Escolares de la Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos, promueve estas estrategias y espacios de acompañamiento y formación para la comunidad educativa, comprometido en alcanzar uno de los objetivos del Plan de Mejoramiento de la Calidad Educativa ‘Una educación que te responde’, referente a la garantía de los aprendizajes básicos para generar oportunidades de calidad y aportar en la consolidación de los proyectos de vida de los estudiantes.

A continuación, compartimos los perfiles de los invitados nacionales e  internacionales:

Florencia Salvarezza

Lingüista, especializada en Neurociencias y Educación, sus áreas de Trabajo Clínico y de Asesoramiento incluyen sobre todo: desarrollo y trastornos del lenguaje, alfabetización y trastornos específicos del aprendizaje: dislexia. Actualmente es Docente en la Universidad de Buenos Aires, ha prestado servicios de Consultoría de Educación al Banco Interamericano de Desarrollo – IDB, la Organización de Estados Iberoamericanos – OEI y Banco Mundial, fue Directora del Institute of Neuroscience and Education INECO y Docente Titular de Psicología Evolutiva y Educacional.

Eira Cotto

Experta en educación y literacidad en los primeros grados. Consultora del Banco Mundial, Banco Interamericano de Desarrollo y Organización de Estados Iberoamericanos. Más de 25 años de experiencia en el sector educativo, desde distintos roles tanto como maestra y educadora, técnico del Ministerio de Educación, Investigadora, Terapeuta de problemas del aprendizaje, profesora universitaria y consultora externa. Énfasis en la evaluación temprana y el desarrollo de estrategias y programas para la mejora de la lectoescritura.

Natalia Duque

Mujer, madre, feminista. Doctora en Ciencias Humanas y Sociales. Posdoctora en Teoría crítica y perspectivas político-metodológicas sobre educación inclusiva transformadora en el Sur Global del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Chile. Magíster en Educación. Cofundadora del Colectivo Social Bibliotecas A La Calle -BAC-. Integrante de la Sociedad Latinoamericana de Estudios Interculturales SOLEI. Miembro de Library Services to Multicultural Populations Section - IFLA. Profesora Asociada de la Escuela Interamericana de Bibliotecología.

Los esperamos en este espacio de reflexión, construcción y aprendizajes, para seguir trabajando juntos hacia el cierre de brechas, dando respuesta a los aprendizajes no consolidados en el proceso de adquisición de la lectura y escritura en los primeros años de escolaridad.