Una experiencia pedagógica y metodológica de implementación curricular

Las ciencias sociales escolares tienen una deuda pendiente con la enseñanza de la historia de África y sus descendientes, esta implementación curricular trata de mitigar esa deuda y se une a los esfuerzos por fortalecer la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en la escuela. A lo largo de esta experiencia se presentan elementos metodológicos, pedagógicos y de la disciplina histórica que proponen un camino de adaptación curricular dentro del área de ciencias sociales.

De esta forma, este documento permite demostrar que la Cátedra de Estudios Afrocolombianos puede y debe estar presente en el currículo a través de un proceso riguroso de planeación, reflexión y ejecución. Además, invita a las y los docentes a revisar sus prácticas, adaptar y deconstruir esta experiencia en sus aulas de clase. Sin duda es una propuesta curricular que reconoce la multiculturalidad étnica y regional de nuestros contextos escolares, reflejo vivo que posee nuestra nación.