La escuela: ¿Una fábrica de preguntas? Práctica pedagógica y evaluación en el aula.
La experiencia significativa en evaluación titulada “La escuela: ¿una fábrica de preguntas? Práctica pedagógica y evaluación en el aula”, surge en un contexto de indagación y reflexión en torno a la evaluación diferenciada como medio para extender el aprendizaje fundado en el interés, la curiosidad, el descubrimiento. La experiencia concibe la evaluación como un dispositivo para motivar el aprendizaje. Es un medio para construir relaciones de confianza con el entorno, con los compañeros, con los docentes y el conocimiento. Se basa en las posibilidades e intereses de los estudiantes, por esta razón se estructuran diferentes instrumentos y estrategias para valorar los aprendizajes. El énfasis no se centra en la estandarización, por el contrario, se centra en el potencial de la diferencia y el interés de cada estudiante.
La experiencia ha logrado tensionar la propuesta de evaluación de los aprendizajes planteada por el colegio en torno a las pruebas estandarizadas, para ampliar la comprensión sobre el sentido e importancia de la evaluación como proceso que transforma las prácticas de enseñanza y mejora los aprendizajes.
Docentes:
WILSÓN FERNANDO GARCIA – NUBIA ESPERANZA GONZALEZ VIZCAINO