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A través del juego y la imaginación, nuestros pequeños exploradores no solo se divierten, sino que también desarrollan habilidades sociales fundamentales que moldearán su futuro.

La escuela no fue ajena a este proceso, y tuvo que reinventarse para poder seguir ejerciendo sus funciones, pero, sobre todo, para poder garantizar el derecho a la educación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.  

¡Explora los Informes de Declaraciones Institucionales y Locales sobre Oportunidades para Aprender en el Siglo XXI!

Orientación 8, 9, 10 y 11

La Cátedra de educación para la construcción de una cultura ambiental, fue un espacio magistral direccionado a la construcción de elementos conceptuales que dieran cuenta de la relación cultura-naturaleza y de la educación ambiental como proceso que contribuye a resignificar las interacciones que allí emergen. El siguiente documento compila ocho sesiones dirigidas por expertos, que desde diferentes ópticas edificaron una red de conocimiento para docentes y formadores en ciencias naturales en colegios distritales invitándoles a que sean los actores fundamentales para construir ciudadanías comprometidas con el ambiente.