Presentación: Semana de Desarrollo Institucional 2026

1. Portada

• Título: Memoria de Gestión y Formación Docente - Enero 2026.
• Institución: I.E.D. Pablo de Tarso.
• Lema sugerido: "Construyendo comunidad desde el cuerpo y la emoción"

Taller: Pedagogía de Loto 

Facilitador: Alexander Rubio.

• Objetivo: Fortalecer el tejido social y la inteligencia emocional de los docentes a través del movimiento y la conciencia corporal.

• Actividades clave:

  • Encuentro en círculo (símbolo de horizontalidad y comunidad).
  • Ejercicios de conexión al aire libre aprovechando el espacio escolar.
  • Liderazgo y comunicación asertiva dirigida por el experto Alexander Rubio.

   

3. Taller: Rutas de Atención y Convivencia 

Temática: Fortalecimiento de la convivencia escolar.

• Dinámica "¿Cómo me siento hoy?": Mediante un "semáforo emocional" (rojo, amarillo y verde), los docentes diagnosticaron su estado actual, reconociendo que el bienestar del maestro es el primer paso para una buena convivencia con los estudiantes.
• Temas Tratados:
  • Actualización de Rutas: Revisión de protocolos de atención integral (Ley 1620).
  • Herramientas de Mediación: Estrategias para la resolución de conflictos dentro del salón de clases.
  • Acuerdos de Equipo: Definición de acciones preventivas para el primer trimestre del año.
• Metodología: Trabajo en mesas redondas en las aulas de clase para fomentar la participación activa y el debate constructivo.

4. Conclusiones y Proyecciones

Este cierre sintetiza el valor de la semana para la comunidad educativa del I.E.D. Pablo de Tarso:

• Sinergia Institucional: Se logró integrar la salud mental y física del docente con las responsabilidades administrativas y normativas.
• Fortalecimiento del Rol: El equipo docente inicia el año no solo con conocimientos técnicos actualizados, sino con herramientas de autorregulación emocional para liderar sus grupos.
• Compromiso con la Convivencia: Se estableció que la convivencia no es solo un protocolo, sino una práctica diaria que comienza con el bienestar de quienes lideran el aula.
• Proyección: Implementar pausas activas basadas en la "Pedagogía de Loto" y aplicar el semáforo emocional de forma periódica con los estudiantes durante el primer periodo académico.

GALERIA DE IMAGENES: https://flic.kr/s/aHBqjCHEp7