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El cuento de la educación física es más que la actividad física

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Nos gusta compartir las experiencias y relatos de los profes de Bogotá.

La profe Derly Rojas de Educación Física, afirma que "no todos los estudiantes tienen el mismo ritmo de aprendizaje, por lo que se dedica con paciencia y compromiso a atender y comprender sus fortalezas y debilidades y así poder mediar sobre sus procesos de aprendizaje".

Una coreografía para toda la vida

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La profe Araceli Pérez Castro de Danzas, afirma que "busca estrategias para familiarizar a los estudiantes con diferentes tipos de música, por ejemplo, al principio de la clase los chicos escuchan música clásica, con el fin de tranquilizarse".

Araceli considera que por ahora, su empeño está en dedicarse a preparar espectaculares actos para las fechas especiales del colegio.

La reflexión sobre la praxis pedagógica desde las humanidades

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El profe Nicolás Franco del área de Ciencias Sociales, Ética y Religión, afirma que "hay que enseñarles a los muchachos que en la diferencia está la posibilidad de crear".

Nicolás, aborda la religión desde el conocimiento de todas las culturas religiosas en el mundo, contextualizando a los estudiantes sobre conceptos y temáticas en cada una de éstas; de igual manera, su propósito pedagógico es que los jóvenes vean la historia desde su contexto, que está ligada a su familia, su barrio, su país.

Una provocación de análisis y pruebas químicas desde la experiencia docente

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El profe William Torres de Química, afirma que "su concepto de evaluación está guiado por la observación, es decir, dicha evaluación tiene que ser un proceso donde sea visible cómo los estudiantes están comprendiendo los fenómenos, que sus argumentos sean válidos con los resultados encontrados y que sientan que tienen la posibilidad de expresar su pensamiento".

Un coro entre maestra-estudiantes: una historia musical

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La profe María Nury Polanía de Música, afirma que "la música es una oportunidad para que los niños y adolescentes se sientan cómodos, tranquilos, sin cargas ni presiones".

Introspectiva de una mujer que busca la felicidad

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La profe Luz Stella Silva Bustos del área de Informática, afirma que "todos los conocimientos son básicos para el desempeño en un área, pero el saber escuchar y el saber decir son retos a nivel social, porque si tú sabes expresar, aunque sea un enojo, las situaciones se pueden sortear y si no, se puede hacer más grande el problema".

Enseñar y aprender, la posibilidad de un poder ser

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La profe Lina María Franco del área de Inglés y Español, afirma que "se siente satisfecha con las familias dentro del ente educativo, pues percibe su participación en los procesos de los niños".

Lina María, considera que aunque sus áreas son inglés y español, expone una idea muy interesante sobre la educación que consiste en provocar en los estudiantes un ambiente de buena convivencia,

Viajero en el tiempo, la construcción de una historia

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El profe Edwin Gómez del área de Ciencias Sociales, afirma que "provoca que sus jóvenes en clase se sientan en la capacidad de indagar, buscar, viajar en la historia para hacer su propia crítica de la realidad, para ello, es de gran relevancia defender su propio pensamiento y respetar el conocimiento del otro para así, en la diferencia, encontrar la felicidad".

El poder de construir posturas políticas y sociales

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El profe Daniel Guáqueta del área de Ciencias Sociales, afirma que "Los insumos para el conocimiento implican poner a los estudiantes a discutir; por ejemplo, con la agenda periodística analizamos hechos en Colombia".

Daniel, considera que uno de los principios para ser maestro en Ciencias Sociales y cualquier otra área, es retar todo el tiempo a los jóvenes para que ellos sean conscientes de sus posibilidades y habilidades.

Enamorarse de las ciencias

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El profe Carlos Arturo Peña Fonseca del área de Ciencias Naturales, afirma que "su interés es que los muchachos estén en capacidad de ingresar a la universidad, alegría que le han dado algunos de sus estudiantes que no sólo han luchado por seguir formándose, sino que han optado por la química como área de formación profesional, algo que lo llena de satisfacción como docente".

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