Pensar en una colección específica para los niños, niñas, jóvenes y familias que habitan la ruralidad es una apuesta por responder, respetar y reconocer el valor que tiene una forma muy específica de entender los relacionamientos de la institucionalidad con la comunidad educativa, los cuales están sentidamente permeados por las dinámicas del territorio. Atender a estas dinámicas es, a su vez, la oportunidad de aprender y reivindicar los saberes propios de las familias, quienes identifican a los colegios como parte orgánica de la comunidad y en los cuales la biblioteca escolar rural propende por erigirse y hacer parte de su entramado, reconociendo en este potencial que las búsquedas de acceso a la cultura escrita tampoco son radicalmente distintas a las urbanas, pero sí nutridas con un abono especial de conocimiento situado.

Los títulos recomendados en este catálogo se agrupan en tres secciones que evocan los momentos en el proceso de formación de un lector: la primera categoría Libros que cantan, evoca el lugar de la lectura en la primera infancia y su vinculación socioafectiva, resalta el disfrute de los diferentes lenguajes verbales y no verbales, dando lugar a los libros tipo álbum y a los libros informativos para lectores iniciales. En segundo lugar, la categoría Libros que sueñan presenta recomendados para los centros de interés en la biblioteca o el aula con la intención de fortalecer los proyectos transversales y de aula. En tercer momento, los Libros que acompañan, contienen títulos que inspiran a pensar en el cuidado propio y colectivo, son fundamentales para abordar los énfasis educativos de las instituciones educativas rurales y el punto de partida para construir un catálogo con un enfoque territorial.